Actividad 1

Pregunta 1

¿Cuáles son las etapas de razonamiento del modelo de aprendizaje humano que se expone en el Capítulo 1?

Pregunta 2

¿Cuáles son las diferencias entre razonamiento y aprendizaje?

Por una parte el aprendizaje constituye un proceso retroalimentado por la base de conocimientos del agente y por las experiencias de la etapa de actuación. Se trata por tanto de un proceso cíclico, donde cada ciclo constituye un “paso/etapa” del proceso de aprendizaje. En cada ciclo o paso se mejora, si realmente es mejorable (pero en ningún caso se empeora), la calidad de la base de conocimientos.

Mientras que el razonamiento es un proceso inferencial basado en algún lenguaje (el lenguaje usado para representar el conocimiento) en el que un proceso inferencial pretende obtener nuevos conocimientos implícitos en una base de conocimientos, a partir de los conocimientos explícitos en la misma.

Pregunta 3

¿Por qué el razonamiento es importante en un proceso de aprendizaje?.

Porque, la cantidad de recursos necesaria para aprender sin la posibilidad de razonar, es decir y, por tanto, realizar inducciones sería grandísima ya que el único conocimiento que tendríamos sería el conocimiento explícito. Ejemplo: Si a mi nunca nadie me ha dicho que lo rojo incandescente quema y me hace daño, jamás habría podido desarrollar el conocimiento interno para saber que si veo algo incandescente delante, no debería tocarlo

Pregunta 4

¿Piensas que la “experiencia” es realmente necesaria en un proceso de aprendizaje?

En mi opinión por norma general es necesaria. No es indispensable en muchos ámbitos, pero sí que nos puede proporcionar información como sensaciones o conocimiento más allá de lo escrito, que nos permiten tener un mayor contexto global sobre algo y, por tanto, nos puede permitir captar más detalles sobre el mismo. Por ejemplo, hasta en un campo teórico como la física, se realizan experimentos en el proceso de enseñanza de los alumnos que permiten asociar y afianzar conocimientos explicados en clase.